Redes sociales para estudiantes
consejos para un uso adecuado
Una de las herramientas digitales 2.0 que más favorece el trabajo colaborativo (y el desarrollo de nuevas capacidades en el alumnado siempre que se haga un uso adecuado de ellas) son las redes sociales. Aunque han logrado una gran popularidad, también es cierto que se despierta tanto en el ámbito de la escuela como en casa; y es que las consecuencias de que los estudiantes facilitan información personal o entablen amistad con personas desconocidas pueden resultar muy desagradables.
En este sentido un 76% de los padres se muestra muy preocupado por el uso
que hacen de las redes sociales sus hijos.
Para garantizar una navegación segura a través de las redes sociales, docentes
y familias pueden poner en marcha una serie de recomendaciones que, aunque
básicas, son de ayuda:
1. Ayudar a los menores a registrarse y a crearse un perfil en la red social
que vayan a utilizar. También es importante conocer las condiciones de uso y
privacidad de la red elegida.
2. La formación, tanto de los profesores como de los padres, desempeña
un papel clave a la hora de desenvolverse a través de las redes sociales,
navegando con los chavales a través de este tipo de páginas.
3. Es necesaria una supervisión de los contenidos que manejan los alumnos en
las redes sociales, así como establecer unos horarios de uso bajo.
4. Fomentar el diálogo con los menores es
positivo: hacerles entender qué consecuencias tendrían y cómo les afectaría una
imagen o un contenido inadecuado, conocer cuál es su lista de
contactos, la necesidad de respetar unas normas de uso, no establecer
amistad con personas desconocidas…
5. Restringir el acceso al perfil de los estudiantes para proteger la
información privada y los datos personales que publican. Elegir una contraseña
difícil de averiguar y cambiarla de manera periódica.
Redes sociales para menores
Una buena forma de empezar a
inculcar a los más jóvenes el uso adecuado de las redes sociales es
mostrándoles aquéllas que han sido desarrolladas de manera específica para
ellos, y en las que la participación de padres y profesores es fundamental. Os
mostramos dos ejemplos:
FiZZiKiD
Se trata de una red social
privada para niños y niñas de entre 8 y 14 años que, además de favorecer la
comunicación y la interacción, apuesta por el entretenimiento y el aprendizaje
de la ciencia y la tecnología con un amplio abanico de recursos y de contenidos
digitales. Nell y Eddy son los avatares de esta página, y enseñarán a los
menores a hacer un uso responsable de la Web y las redes sociales. En FiZZiKiD,
los representantes legales son los únicos autorizados a registrar a los
menores: se hace a través de un sistema de control parental que permite la
consulta de los tiempos de conexión o las actividades en las que
participan.
Bannana
Connection
Dinámica, lúdica y segura. Así es Bannana Connection, una red social infantil para preadolescentes con edades comprendidas entre los 7 y los 13 años; tiene la particularidad de permitir que los profesores también formen parte de ella y compartan con su alumnado materiales para clase, deberes o mensajes. En esta red social los menores sólo pueden registrarse a través de un código de acceso facilitado por sus tutores; así, y una vez que son dados de alta, podrán invitar a sus amigos siempre y cuando sus padres lo aprueben a través del sistema de control parental
Beneficios
de redes sociales
A pesar de
los riesgos, las redes sociales pueden ofrecer a los niños valiosas
oportunidades para desarrollar habilidades y construir una buena huella
digital.
Acontinuación un video ilustrativo...
¿Cómo las redes sociales
pueden apoyar a los jóvenes?
Aunque las redes sociales pueden
presentar algunos riesgos, es importante comprender cuáles son los beneficios
para brindarle a su hijo la orientación que necesita para aprovechar al máximo
su uso de las redes sociales. A continuación, se muestra una lista de formas en
que las redes sociales pueden ser una fuente de beneficios para los niños y los
jóvenes.
Aprendizaje colaborativo
Ampliar
la conexión y la comprensión del mundo.
Los niños
pueden aprender y apreciar diferentes perspectivas y visiones del mundo para
comprender mejor el mundo que los rodea y desarrollar su conocimiento sobre una
variedad de temas. Con tantas ideas compartidas en varias plataformas, pueden
descubrir áreas de interés y utilizar las plataformas en una capacidad
educativa.
Alfabetización en medios digitales
Desarrollar
habilidades de comunicación y técnicas.
Como las
redes sociales ahora son parte de la vida cotidiana, es importante que los
niños y los jóvenes aprendan a comunicarse en línea para prepararse para
futuras oportunidades en el lugar de trabajo y ayudarlos a interactuar con
amigos y familiares.
Salud mental y bienestar
Eliminar
límites para desarrollar conexiones
Las redes
sociales eliminan los límites de conocer y mantener a las personas y formar
lazos más allá de las fronteras. Para los niños que pueden tener una
discapacidad o que no sienten que pueden conectarse con otros dentro de su
comunidad, puede ser una excelente manera de conectarse con otras personas que
comparten sus ideas e intereses.
Fortalecer
las relaciones.
Tener
acceso a miembros de la familia que pueden vivir a millas de distancia de
amigos que se han mudado de un área local puede ayudar a mantener relaciones y
permitirles mantenerse en contacto y compartir sus vidas con facilidad.
Un
lugar para buscar apoyo
Puede
abrir oportunidades para ofrecer apoyo a amigos y familiares que puedan estar
experimentando un problema en particular. Por otro lado, para algunos jóvenes,
puede ser un lugar donde pueden buscar apoyo si están pasando por algo de lo
que no pueden hablar con las personas cercanas a ellos.
Campaña
por el bien social
Las redes
sociales pueden ayudar a los jóvenes a crear conciencia sobre una causa
particular que les interesa tener un impacto en el mundo real para lograr un
cambio donde quieran verlo.
Desarrollar
una huella digital positiva
Los jóvenes también pueden usar sus cuentas como
currículums personalizados para compartir sus logros, mostrar sus talentos y
crear una cartera en línea positiva que pueda beneficiarlos en el futuro.
¿Qué dicen los adolescentes y los padres sobre las redes sociales?
Según una
investigación del Comisionado de Niños, los niños dicen que las redes sociales
les permiten hacer las cosas que quieren hacer y los mantienen entretenidos y
felices.
“Si estás de mal humor en casa,
vas a las redes sociales y te ríes y luego te sientes mejor”
Tras una
investigación sobre la soledad y la tecnología de los adolescentes, TalkTalk
descubrió que una cuarta parte (26%) de los padres pensaba que las redes
sociales e Internet estaban haciendo que sus hijos se sintieran menos solos,
una cifra que se duplicó desde la perspectiva de sus hijos (48%).
También
una cuarta parte (25%) de los padres dijo que Internet y las redes sociales
podrían ser una solución a la soledad de sus hijos adolescentes, en comparación
con el 51% de los adolescentes.
Consejos de 5 para ayudar a los jóvenes a aprovechar al máximo las redes sociales
*Promover
el bien social.
*Equípalos
con las herramientas adecuadas
*Asegúrese
de que los adolescentes sepan cómo hacer uso de las configuraciones de
privacidad de las plataformas sociales para mantener el control de con quién
comparten y cuándo y qué aparece en su cuenta de los demás.
*Mantenerse
socialmente comprometido
*Hable
acerca de lograr el equilibrio correcto
Los 5 peligros en las redes sociales más habituales: aprende a defenderte
La
utilización ingenua de las redes sociales puede tener consecuencias
emocionales, sociales, financieras y legales. En algunos casos, incluso puede
provocar la publicación o divulgación indeseada de datos personales. Los niños
y los jóvenes no son los únicos que están expuestos a los riesgos de las redes
sociales, sino que también forman parte de dicho grupo los adultos y, asimismo,
las autoridades públicas, los bancos y las grandes empresas de Internet.
Hoy en día las redes sociales son más populares que nunca. De los casi 3,43 mil millones de usuarios de Internet en todo el mundo, 2,28 mil millones de personas, es decir, casi un tercio de la población mundial, utilizan las redes sociales, tendencia que va en aumento. Como plataforma con el mayor número de clics mensuales, Facebook va a la cabeza y celebra con WhatsApp una doble victoria entre los usuarios de dispositivos móviles.
Índice
1: La inseguridad en las redes sociales: la
adicción a los likes
2: Privacidad y mensajería: mobbing en la época
digital
3: Los peligros de Facebook y el tráfico de
datos
4: Descrédito: cualquiera puede ver los
contenidos públicos, incluso tu jefe
5: Las redes sociales como herramienta de RRPP: riesgos para la imagen
Conclusión
El entusiasmo por
las fotos de perezosos y gatos puede ser elevado, pero donde mucha gente se
concentra, también hay ladrones que se regocijan. En la vida real estos se
sienten atraídos por los festivales callejeros, los vagones atestados de gente
y las animadas atracciones turísticas, pero en el mundo digital, las redes
sociales sirven para que los hackers, los ciberdelincuentes y los
traficantes de datos campen a sus anchas. Sin embargo, los peligros de
Facebook y de otras redes sociales entrañan muchas más inseguridades de las que
es necesario protegerse.
La inseguridad en las redes sociales: la adicción a los likes
Los jóvenes son particularmente propensos a volverse adictos a Internet: en una fase vital en la que los contactos sociales con personas de la misma edad desempeñan un papel muy importante para la autoestima y la identidad, los likes y las solicitudes de amistad inducen a pasar cada vez más tiempo frente a la pantalla.
Al igual que en la
adicción al juego, la emoción real en la que el cuerpo libera endorfinas solo
puede sentirse durante una fracción de segundo, esto es, cuando la alarma de
mensajes nuevos parpadea alertando sobre la recepción de posibles mensajes de
“amigos” o sobre una valoración positiva en un comentario publicado. Si se deja
de prestar atención al smartphone durante mucho tiempo, algunos tienen la
sensación de estar dejando de lado cosas importantes, con lo que se pierde de
vista lo que realmente importa fuera de las redes sociales.
Privacidad y
mensajería: mobbing en la época digital
Mientras que algunos reciben su dosis diaria de felicidad en Internet, otros siempre deben estar preparados para lo peor en cuanto se conectan a las redes sociales, pues se han convertido en víctimas de ciberacoso o stalking, extensiones digitales de problemas reales. Aquellos estudiantes que padecen aislamiento en clase también suelen ser víctimas de insultos aberrantes en la red, que pueden incluir ataques y amenazas, difamaciones o la publicación de imágenes personales. Las víctimas de los acosadores deben hacer frente a menudo a mensajes amenazadores y el hecho de subir fotos que se pueden ver públicamente y de compartir eventos próximos hace que muchos usuarios faciliten enormemente la tarea a sus acosadores.
Por ello es
recomendable que los padres hablen con sus hijos sobre los peligros de las
redes sociales antes de permitirles crear una cuenta, haciendo especial
hincapié en la importancia de los ajustes de privacidad. Cuantos
menos datos personales se publiquen, mejor, y es que, como indica esta
infografía de TrendMicro sobre los riesgos de hacer publicaciones en las redes sociales, los delincuentes utilizan sobre todo los datos
sobre el centro de estudios (que ofrece el 61 % de todos los usuarios), el
lugar de nacimiento (48 %) o los planes para las vacaciones (26 %)
para acosar o amenazar a sus víctimas.
Los peligros de
Facebook y el tráfico de datos
Sin embargo, todo
el mundo debe ser consciente de que el almacenamiento y la venta de datos
personales conlleva o aumenta el riesgo de caer en manos de los criminales.
Además, los usuarios finales no suelen tener una visión general de hasta dónde
llegan sus datos en la red. Incluso cuando te descargas una aplicación
estás concediendo inconscientemente el derecho a analizar tus
datos de contacto y la información sobre tu conexión a Internet. Estos datos
personales son los que hacen a los usuarios de las redes sociales interesantes
para las empresas y su venta permite ganar dinero o, al menos, adaptar la
publicidad al usuario.
La palabra netiqueta (en inglés netiquette, de net, red, y etiquette, etiqueta) se utiliza para referirse al conjunto de normas de comportamiento general en internet, es decir, no es más que una adaptación de las reglas de netiqueta del mundo real al virtual.
Aunque normalmente las tendencias de etiqueta han evolucionado
hasta llegar a formar incluso parte de las reglas de ciertos sistemas, es
bastante común que las reglas de etiqueta se basen en un sistema de honor; es
decir, que el infractor no recibe siquiera una reprimenda.
De la misma manera que existe un protocolo para los encuentros físicos con personas, la
así llamada netiquette describe un protocolo que se debe
utilizar al hacer "contacto" electrónico. Este protocolo ha sido
impulsado por los propios usuarios de Internet para aportar mayor seguridad y
humanidad a la comunicación y así combatir problemas de la red tales como el
fraude, el spam (mensajes o correo 'basura'), los bulos (en inglés hoaxes) y las noticias bulo o noticias
falsas.
Incumbencias de la netiqueta
La netiqueta comprende todas las formas de interacción directa e indirecta de un usuario con otro. Define las reglas de conducta y cortesía recomendadas en los primeros medios de comunicación disponibles a través de Internet. Entre éstas, podemos destacar:
· El comportamiento en Facebook:
Ésta es una red social con propósito de favorecer la comunicación humana y cada quien tiene la opción de hacer amigos o enemigos. De la misma manera de cuando te inscribes en un club deportivo o social, puedes jugar tenis, nadar, jugar dominó o baraja; en el ínter de todo ello, te relacionas y amistas con los que te caen bien y riñes con los que te caen mal. Aquí es enteramente igual, pero en modo virtual. Y un "muro" es análogo a la mesa que toma uno en determinado club, el que se sienta en esa mesa está sujeto a la regulación del que tiene la mesa.
· El comportamiento en el correo electrónico: la forma en que nos
dirigimos a la persona, el contenido del mensaje (publicidad, spam, cadenas, etc.), el contenido de los archivos
adjuntos (si se aplica), el uso de mayúsculas, etc.
·
El comportamiento en los foros: el
nivel de lenguaje utilizado, el formato del mensaje, distinción de ambiente,
etc.
·
El comportamiento en los blogs:
comentarios formales o informales, concordancia del comentario con el tema,
respeto hacia las otras opiniones, etc.
·
El comportamiento en el chat: respeto
de la temática del chat, uso de iconos moderado, conciencia de las capacidades
del servidor (flooding, tamaño de los ficheros o archivos).
·
El comportamiento en las redes sociales: (Twitter, Instagram, Facebook, WhatsAap...)
Mapa conceptual
El inicio de los problemas
Aunque inicialmente el acceso a los sistemas de
discusión anteriormente descritos estaba muy limitado, con el rápido incremento
de usuarios y expansión de la red, llegaron también personas que realizaban
acciones que perjudicaban a la comunidad. Empezaron a aparecer mensajes que
contenían insultos, alegatos interminables y una serie de comentarios que solo
lograban dañar el sistema.
Internet no tiene fronteras, por lo cual, al
participar en una lista de correo es común encontrarnos con personas de otros
países y otros continentes; ellos tienen otras culturas y costumbres.
Después de la aparición de esos problemas, se hizo
evidente la necesidad de aplicar la urbanidad y el respeto mutuo a las
comunicaciones, con el fin de evitar la perversión del sistema de Internet.
Aparición de las reglas
Fue así como el 28 de octubre de 1995, Sally Hambridge,
una directiva de Intel, elaboró oficialmente el documento llamado RFC1855
(Request for Comments 1855), orientado a los empleados de la empresa para que
aprendieran cómo comportarse en Internet, en aquella época, algo mucho más
minoritario que ahora. Este documento define las reglas de etiqueta de la red
en nombre de la comunidad abierta que participa en el desarrollo de estándares
de Internet, el IETF (Internet
Engineering Task Force, en español, 'Grupo de Trabajo de Ingeniería de Internet') y especialmente, dentro
de este, para el RUN (Responsible Use of the Network Working Group, en
español, 'Grupo de Trabajo de Uso Responsable de la Red).
Sin embargo, estas normas de netiqueta no son
rígidas e inamovibles, sino que se adaptan a cada comunidad o grupo social,
quienes van elaborando sus propias reglas, e incluso designando a personas
encargadas única y exclusivamente de su cumplimiento.
El libro Netiquette de Virginia Shea publicado en 1994 contiene 10 reglas básicas
de comportamiento en la red:
·
Nunca olvide que la persona que lee el mensaje es otro ser humano con
sentimientos que pueden ser lastimados.
·
Adhiérase a los mismos estándares de comportamiento en línea que usted
sigue en la vida real.
·
Escribir todo en mayúsculas se considera como gritar y, además, dificulta la lectura.
·
Respete el tiempo y el ancho de banda de otras personas.
·
Muestre el lado bueno de sí mismo mientras se mantenga en línea.
·
Comparta sus conocimientos con la comunidad.
·
Ayude a mantener los debates en un ambiente sano y educativo.
·
Respete la privacidad de terceras personas.
·
abuse de su poder o de las ventajas que pueda usted tener.
·
Excuse los errores de otros. Comprenda los errores de los demás igual
que usted espera que los demás comprendan los suyos.
Estos imperativos, o mandamientos, se pueden sintetizar en dos: Ponerse en el lugar del otro siempre que utilicemos la red y pensar que el otro no es siempre como yo.
Información sumisnistrada por:
https://www.google.com/search?q=Los+peligros+de+Facebook+&tbm=isch&ved=2ahUKEwjigq2Ti6jwAhUMhZ4KHbO0AHAQ2-cCegQIABAA&oq=Los+peligros+de+Facebook+&gs_lcp=CgNpbWcQAzIECAAQHlCFhgZYy5IGYJ6VBmgAcAB4BIABlASIAcoMkgEJMC4yLjMuNS0xmAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWewAQDAAQE&sclient=img&ei=QhSNYOLZPIyK-gSz6YKABw&authuser=0&bih=516&biw=1226&hl=es#imgrc=mmOGcq8l-lFIZM
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https://es.wikipedia.org/wiki/Netiqueta
https://www.internetmatters.org/es/resources/social-media-advice-hub/social-media-benefits/
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